Die Schüler betreten einen virtuellen Klassenraum und erwarten den Lehrer. Wenn dieser dann den Raum betritt, erfolgt die Begrüßung und Anwesenheitskontrolle und der Unterricht kann beginnen. Die Situation ist der im Präsenzunterricht im Klassenraum sehr ähnlich und wurde von den Schülern sehr schnell und gut angenommen. Vor allem war es uns wichtig, dass sich zwar alle Schüler und der Lehrer jederzeit hören, aber nicht zwingend sehen können. Hierzu muss der Schüler seine Zustimmung erteilen und Privatsphäre bleibt erhalten. Zudem haben wir festgestellt, dass zur Bearbeitung von Unterrichtsmaterial der auditive Austausch absolut ausreicht und kein Bild der Kinder notwendig ist.
Während des Unterrichts kann der Lehrer vorbereitetes Unterrichtsmaterial wie Texte, Bilder, Tabellen oder Karten auf die virtuelle Tafel ziehen und diese mit den Schülern bearbeiten. So können z. B. auch Lückentexte gemeinsam bearbeitet und vom Schüler ausgefüllt und anschließend heruntergeladen werden zur späteren Überarbeitung und Nachbereitung des Unterrichts.
Der Lehrer kann aber auch über ein Blackboard eigene Tafelbilder mit den Schülern erarbeiten und auf der virtuellen Tafel notieren oder im Mathematikunterricht Aufgaben lösen (oder vom Schüler lösen lassen), was dem Präsenzunterricht extrem nahekommt. Neben den üblichen Unterrichtsmaterialien können zur Veranschaulichung auch kurze
Filmsequenzen oder Audiodateien eingespielt werden – der Weg in den Videoraum und der portable CD-Player, der oft im Fremdsprachenunterricht zum Einsatz kommt, entfällt. Auch diese Dateien können von den Schülern heruntergeladen und nachbereitet werden. Neben dem direkten Austausch bietet KPS-Meetings erweiternd die Möglichkeit zum Chat, was ebenfalls intensiv von den Kindern und Jugendlichen genutzt wird. Neben den virtuellen Unterrichtsräumen haben wir Pausenräume eingerichtet, in denen sich die Schüler zwischen den Unterrichtseinheiten wie auf einem Pausenhof treffen und wie im Schulalltag miteinander austauschen können. Die Pausen können aber selbstverständlich auch offline alleine verbracht werden. Pünktlich zur nächsten Unterrichtseinheit findet die Klasse dann wieder im Klassenraum zusammen.

(Jörg Krüger, Kölner Privatschule)